¢αитιинσ ∂α єѕ¢σℓα ¢ℓαѕѕє 40

2008-12-21T15:49:00.000-08:00

No dia 12 de dezembro realizamos a culminância do nosso projeto literário com a FEIRA LITERÁRIA, este ano escolhemos como homenageada a autora Ruth Rocha durante o ano foram trabalhados livros diversos e muitos autores, mas foi dada ênfase a biografia e bibliografia da autora, o projeto da sacola literária foi um grande sucesso e ao final tivemos produções maravilhosas. Nossa festa contou com muitas apresentações, teve dança, música, recital de poesias e o auto e o coral natalino fechando nossas atividades pedagógica do ano letivo com chave de ouro.

Auto de Natal

2008-12-21T14:46:00.000-08:00

Os alunos da 4ª série abrilhantaram nossa feira literária com um lindo auto natalino.

Foi emocionante a apresentação idealizada pela professora Antonia Andrade e coreografada pela professora Nery

Encerramento do ano letivo:

2008-12-19T12:53:00.000-08:00

Feira Literária dezembro de 2008

Apresentação do 4º ano A "Inimigo de Deus"

Linda gatinhas do 3º ano "História de uma Gata"

"O sonho da moradia" bela apresentação dos alunos do 2º ano D

2008-12-19T12:52:00.001-08:00

Festa Maravilhosa!!!!

2008-12-19T12:28:00.000-08:00

Emily um exemplo de superação

O trabalho valeu a pena... Betânia, Gabriela, Maria Antonia e Janine

Livros e mais livros...

Cada trabalho maravilhoso...

Livros do 4º Ano "Nossas Poesias"

Damares e Cícera

Professoras da 4ª série Cícera e Damares e uma mãe visitando a exposição

Pedaços de histórias em muitos versos...emocionante ver o trabalho dessas crianças

Sala da Poesia - A sala temática levava os visitantes ao mundo da poesia

Exposição de livros dos 3ºs anos e Classe Especial

Kelle (monitora do ensino especial) e Janine (sala de recurso)

O trabalho dessas duas é Show

Aceleraaaa... Painel do Acelera/DF

Livros do 4ºAno

Atividades do 4º Ano "Livros de Tangran"

Apresentação do 4º Ano "Inimigo de Deus"

As gatinhas do 3º ano "História de uma Gata"

Professora Lúcia sempre abrilhantando nossas festas

Apresentação dos Alunos do 2º ano D "O sonho da moradia"

Reunião Pedagógica - Avaliação do 3º Bimestre

2008-10-31T16:34:00.000-07:00

Parabéns as aniversariantes de Agosto e Setembro

Parabéns pra vocês...

Lúcia, Marinalva, Daguia, Edvane, Jussara, Derci, Thaís, Norma, Betânia, Mabel e Maria Antonia (que não apareceu na foto)

Fazendo pose...Rosi, Daguia, Mabel e Cicera

Olha elas trabalhando... Planejando projeto

Belas... Maria do Carmo, Cris, Lúcia e Claudinha

Vitória

Edimilson

Maria Antonia e Carlos participando de uma dinâmica

Todo mundo concentrado

Reunião Pedagógica

Parada pro almoço

Maria Daguia contando história...

Juntos planejando...

É muito importante, refletir sobre a prática e planejar...

Reunião pedagógica 3º bimestre

Vamos trabalhar???

Avaliação

ESCOLA CLASSE 40 - FOLCLOREANDO

2008-10-27T20:18:00.001-07:00

Arminda, Mabel e Ceiça

4º ano e educação infantil - vespertino
Preservando nossa cultura, dançando quadrilha

Nalva e o Administrador assistindo as apresentações

Alunos do 3º ano matutino homenageando Dorival Caymmi

O Administrador de Ceilândia Leonardo Moraes prestigiando nossa festa

Apresentação de Capoeira

Grupo do 3º ano matutino se preparando para apresentação

Edimilsom, Norma, Auriene e Raimundo

Tati e Edvane

Zeni, Ana, Lia, Cila e Ana Clara

Gabi e a Abelhinha

Mabel e Auriene

Equipe Pedagógica

Coordenadoras

Tati, Edimilson e Mabel

Quem vai querer um churrasquinho???

Neidinha e Mabel

Cantinho pro almoço

Ane e Raimunda

Nice, Kellinha e D. Esmalena

Lúcia e Cris (Ficaram muito linda de gauchas)

Marilda, Cris e Mabel

Arminda (Quem quer uvas???)

Região Sul

Antonia

Vivi e Karine servindo nossa famosa galinhada

Lindas!!!! Rosiley e Damaris

Vai um Milho ai???

Olha a salsicha...

Pra refrescar...Picolé

Derci, Lucineide, Gabi

Galera Animada!!!

Prenda linda (Claudinha)

Churrasqueiros

Pedindo a Deus pela nossa escola

Que Deus nos abençoe!!!

Essa prenda estava animada e linda (Lúcia)

Ceiça, Marilda e Mabel

Supervisoras

Direção

Equipe de Direção

Nalva, Ceiça, Marilda e Arminda

Que linda!!! Edvane

Gabriela

Essa barraca ficou show!!!!

Painel da Festa - Parabéns Meninas estão especialistas na pintura

Painel da Região Norte

Olha o Serginho preparando o churrasco...

REFLEXÃO

2008-09-21T09:43:00.001-07:00

NÃO JULGUE SEU IRMÃO

Amigo.

Examina o trabalho que desempenhas.

Analisa a própria conduta.

Observa os atos que te definem.

Vigia as palavras que proferes.

Aprimora os pensamentos que emites.

Pondera as responsabilidades que recebeste.

Aperfeiçoa os próprios sentimentos.

Relaciona as faltas em que, porventura, incorreste.

Arrola os pontos fracos da própria personalidade.

Inventaria os débitos em que te inseriste.

Sê o investigador de ti mesmo, o defensor do próprio coração, o guarda de tua mente.

Mas... se não deténs contigo a função do juiz, chamado à cura das chagas sociais, não julgues o irmão do caminho, porque não existem dos problemas, absolutamente iguais, e cada espírito possui um campo de manifestações particulares.Cada criatura tem o seu drama, a sua aflição, a sua dificuldade e a sua dor.Antes de julgar, busca entender o próximo e compadece-te, para que a tua palavra seja uma luz de fraternidade no incentivo do bem.E, acima de tudo, lembra-te de que amanhã, outros olhos pousarão sobre ti, assim como agora a tua visão se demora sobre os outros.Então, serás julgado pelos teus julgamentos e medido, segundo as medidas que aplicas aos que te seguem.

FORMATURA DO PROERD

2008-09-13T10:14:00.000-07:00

Droga, droga, droga que droga a gente não precisa dela pra encontrar a saída droga, droga, droga que droga a gente não precisa dela. EU AMO A VIDA

Nalva e Tati

Nalva, Tati e Divino

Marinalva com uma formanda
Antonia com as crianças

Fazendo pose

Discurso da Diretora

Canção Proerd

Nalva e Mabel

Nalva, Mabel e Divino

Nossa linda professora Damares

"A oradora" Mabel

Nossos Formandos

Mabel

Galera muito animada

Nossa querida Antonia e Marinalva

Divino

Cristina e Ane

Nossa Coordenadora Cristina

Nossa Orientadora Educacional Ane Carla

Soldado Flávia e uma formanda

Antonia e Daguia

Famílias prestigiando seus filhos

Bia lendo sua redação

Pátio preparado para Formatura

Dando início a solenidade

Fazendo juramento: "Prometo ficar longe das drogas e da violência..."

Vídeo Motivacional "ESCOLHAS"

2008-08-17T10:49:00.000-07:00

SUPERVISORAS

2008-08-17T10:05:00.000-07:00

Tati e Mabel

O mais novo pimpolho da EC 40 - MIGUEL SEJA BEM VINDO!!!

2008-08-17T09:54:00.000-07:00

"Bençao de Deus" Coisa mais FOFA!!!

1 Visita do Miguel a nossa escola

Parabéns Claudinha, este é o maior dos presentes. FELICIDADES...

Nossas Coordenadora recepcionando o Miguel

Mabel paparicando o pequeno Miguel

Tati e Miguel

Passeio ao cinema - 15/08/2008

2008-08-17T09:40:00.000-07:00

A caminho do Cinema "Kung Fu Panda"

Coordenador Professor Sérgio Animando a galera Que musiquinha mole, mole de cantar, é só láia, láia, é só láia, láia

Passeio: TUR POR BRASÍLIA - 4° Ano

2008-08-17T08:45:00.000-07:00

Cartão Postal - LINDA!!!!

Ponte

Animação no ônibus

Tia Ane - Galera no ônibus voltando a escola

Linda Paisagem... Nosso MAR

Vista do Lago

Ponte sobre o lago Paranoá - 3 Ponte Jk

Ponte JK

Passando pela 3 Ponte

Todos preparados para novos conhecimentos

Juscelino Kubitschek

Muitas Histórias...

Agitando no ônibus

Linda Paisagem: Logo Paranoá

Uma parada no Memorial JK

Entrada

4° Ano A - Professora Norma

4° Ano B - Professora Alba

4° Ano E - Professora: Edvane

ANIVERSÁRIO DA NOSSA SUPEEEEEEEEERRRRRRRVISORA "PARABÉNS MABEL!!!"

2008-08-17T08:31:00.000-07:00

Galera pronta pra surpreender a aniversariante

Todo mundo quietinho, ela tá chegando...

E o primeiro pedaço do bolo vai para...
PARABÉNS SUPERVISORA DE LUXO!!! Você merece isso e muito mais...

Momento em que chegou... Nem imaginava...

Olha a cara de SURPRESA dela...

SURPRESAAAAA!!! PARABÉNS!!!!

Muitas Bençaos...Muita saúde... Muita Paz... FELICIDADES...

Parabéns pra você... nesta data querida... MUITAS FELICIDADES... MUITOS ANOS DE VIDA...

SEJAM TODOS MUITO BEM VINDOS!!!

2008-08-17T08:06:00.000-07:00

Professoras do Turno Vespertino na Hora Cívica

O 2° Semestre chega trazendo muita ESPERANÇA...

Recepcionando as Turmas

BEM VINDOS!!!
Nosso trabalho é pra VOCÊS...

Hora Cívica (turno matutino): Sejam Bem Vindos ao 2° Semestre

"DEUS ABENÇOE NOSSA CAMINHADA"

Recepção: Que bom que voltaram...

Equipe de Direção dando Boas Vindas às turmas (Turma da Betânia)

Boas Vindas!!! (Turma da Alba)

Hora Cívica (turno vespertino) "QUE DEUS ESTEJA CONOSCO..." Que o 2° Semestre seja muito melhor que o 1°

Nossa Escola preparada para receber a galera após recesso!!!! SAUDADES...ESPERANÇA DE DIAS MELHORES...

2008-08-17T07:48:00.000-07:00

Painel Olímpiadas

(Valorizando NOSSA EQUIPE)

Na torcida Pelo BRASIL...

Valorizando nossa CULTURA

EC 40 Torcendo pelo BRASIL nos Jogos Olímpicos

Painel de Entrada Projeto "Folclore"

UMA FESTA INESQUECÍVEL

2008-05-11T15:19:00.000-07:00

FAMÍLIA 40 EM AÇÃO

2008-05-11T14:55:00.000-07:00

2008-05-09T14:39:00.001-07:00

Festa da Família agita a Escola Classe 40:

Reunião de professores no dia 22/04/2008:

2008-04-22T17:40:00.000-07:00

Homenagem:

2008-04-06T16:06:00.000-07:00

Homenagem da Escola Classe 40 ao Secretário Divino que é pessoa competente no seu trabalho e muito empenhado na causa escolar.

Atenção meu povo: Não reparem no telefone dele, pois o pink é sua cor favotita!!!

QUE A JUSTIÇA SEJA FEITA!!!!

2008-04-05T17:40:00.000-07:00

QUE DEUS TENHA ESSE LINDO ANJO A SEU LADO E CONFORTE SUA FAMÍLIA.

FELIZ ANIVERSÁRIO

2008-04-03T15:45:00.000-07:00

Cristiane PARABÉNS!!!! MUITAS FELICIDADES!!!

Educação:

2008-04-03T07:17:00.000-07:00

GDF anuncia contratação de 230 professores e 290 orientadores escolares

A Secretaria de Educação do Distrito Federal anunciou ontem a contratação de 230 novos professores e 290 orientadores escolares. Os profissionais começam a trabalhar nas escolas brasilienses até o fim de abril. A ordem para contratá-los partiu do governador José Roberto Arruda que, no início da noite de ontem, assinou o decreto de convocação para os novos cargos na presença do ministro da Educação, Fernando Haddad. “A necessidade desse decreto se deu em função da educação integral, de um maior número de professores nessas escolas. Os que estão sendo chamados atuarão nas mais diversas escolas do Distrito Federal”, afirmou José Roberto Arruda. Os professores convocados foram aprovados em concursos públicos realizados em 2004 e 2006 — a relação de nomes será divulgada hoje no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF). A maior parte deles é da área de ciências, disciplinas em que a carência nas escolas é grande. Para dar aulas de matemática, serão chamados 88 mestres. Para biologia, 55 e para física, 21. Já os centros de línguas (CILs) brasilienses receberão 14 professores. “Estamos chamando professores de acordo com as regionais específicas em que eles são necessários”, destacou o secretário de Educação José Luiz Valente. Os novos docentes entrarão em vagas de mestres que se aposentaram ou que estão afastados do trabalho por causa de licenças médicas. Também reforçarão o projeto da Secretaria de Educação de promover aulas em horário integral. Arruda explicou ontem o projeto ao ministro Fernando Haddad, que fez visita de cortesia ao Centro Administrativo do GDF, em Taguatinga. “Mais de cem escolas brasilienses já implementam o ensino integral, é nosso programa mais ambicioso”, garantiu o governador. O ministro elogiou a iniciativa: “Impressiona a velocidade do DF para estabelecer as diretrizes para o desenvolvimento da educação”. Os 230 mestres que tomarão posse serão encaminhados para as cidades mais novas, como Recanto das Emas, São Sebastião e Paranoá, onde a população aumentou muito nos últimos 10 anos. Já os 290 orientadores educacionais correspondem à meta da Secretaria de Educação de ter, em todas as 670 escolas do DF, pelo menos um desses profissionais.

Déficit

O Sindicato dos Professores (Sinpro) do DF comemorou a contratação dos novos professores, mas afirmou que ela não zera o déficit de 2 mil professores estimado pelo sindicato. “Os temporários já são 5% do total de 29 mil professores da rede pública. O máximo aceitável seriam 2,5%”, disse Washington Dourado, que faz parte da diretoria colegiada do Sinpro. Para o secretário de Educação, José Luiz Valente, não há déficit. “A relação professor-aluno no DF é semelhante à do ensino superior. É um professor para cada 22 alunos”, rebateu. O diretor do Sinpro também considera fundamental o trabalho dos orientadores educacionais. “A presença deles é importante para integrar a família na escola, para prevenir a violência”, comentou Dourado. Mas, para ele, um profissional por escola não é o suficiente. “O ideal é que tenhamos pelo menos dois por escola”, ponderou. Os professores e orientadores convocados devem procurar a Secretaria de Educação ainda hoje para serem informados sobre a documentação necessária para a posse. Os salários aumentarão a folha da Secretaria de Educação em R$ 21 milhões.

Fonte: Correio web/Érica Montenegro e Izabel Toscano.

2008-03-27T17:58:00.000-07:00

A partir de hoje o Cantinho da Escola Classe 40 postará sugestões para enriquecer seu trabalho em sala de aula.

2008-03-27T17:38:00.001-07:00

2008-03-27T17:06:00.000-07:00

Profissionais alertam para causas do baixo rendimento de alunos

2008-03-27T09:16:00.000-07:00

O médico Ivan Lisboa, pediatra da Secretaria de Educação do DF, em palestra realizada durante o curso de formação continuada para os agentes de saúde da SEDF, realizado nos dias 28 e 29 de fevereiro, alertou que o baixo rendimento do aluno pode estar ligado ao Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). Dr. Lisboa explicou que o TDAH é um tipo de transtorno de causas genéticas, que aparece geralmente na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade.
"Estima-se que o TDAH atinge cerca de 3 a 5 por cento das crianças na idade escolar, este se associa a dificuldades na escola com demais crianças, pais e professores. As crianças são tidas como "avoadas" ou ligadas por um motor, ou seja, não param quietas por um minuto. Os meninos tendem a ter mais sintomas de hiperatividade e impulsividade que as meninas, mas todos são desatentos ", diz.
"Outro fator que pode influenciar rendimento escolar e o comportamento do aluno na escola são os casos de violência no ambiente doméstico". Esta afirmação foi feita pela da Dra. Tânia Mara Campos de Almeida em sua palestra durante o curso.
Segundo Tânia, o baixo rendimento escolar e auto-estima baixa podem indicar que a criança ou adolescente está sendo vítima de abuso. Problemas como o desemprego, o alcoolismo e a pobreza estão por trás de muitos casos de violência doméstica contra meninos e meninas.
Ela destacou que muitas vezes a criança pode revelar a agressão à professores, vizinhos ou até colegas de sala de aula, e acrescentou que de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a pessoa que toma conhecimento de casos de violência e abuso infantil tem que denunciar imediatamente.
As denúncias podem ser feitas no Disque 100 do governo federal e no disque denúncia local, pelo número 197.

Novas Regras para licenças médicas

2008-03-27T09:06:00.000-07:00

A Secretaria de Educação publicou dia 18 de março, no Diário Oficial do DF, portaria que trata das novas regras para licenças médicas, visando um melhor monitoramento dos atestados médicos apresentados.
Atestados médicos de até 3 dias consecutivos, devem ser apresentados à chefia imediata dentro de 24 horas após a sua emissão. Mensalmente, poderão ser concedidos "atestados de chefia" até 3 dias, e anualmente, 9 dias. Os dias excedidos deverão ser homologados pelos médicos da Diretoria de Perícia Médico-Odontológica (DPM).
Servidores com licenças médicas acima de 3 dias deverão solicitar "formulário de inspeção médica" e encaminhar pessoalmente, preenchido e assinado pela chefia imediata, à Diretoria de Perícia Médico-Odontológica.
O atestado de acompanhamento médico e/ou odontológico apresentado à chefia imediata deverá ser trocado pelo servidor na (DPM) até 48 horas após o preenchimento do formulário de "solicitação de inspeção médica".
Já os atestados de comparecimento, ou seja, aqueles de meio-dia de afastamento, serão apresentados diretamente à chefia imediata que o consignará em folha de ponto.
Os atestados médicos apresentados à chefia imediata serão encaminhados até 48 horas após a entrega às unidades de recebimento (vide tabela abaixo) constando, no verso, nome completo do servidor, matrícula, local de exercício, ciência e identificação da chefia imediata.

Plano de Carreira:

2008-03-19T21:20:00.000-07:00

Professores criticam plano de metas elaborado por Secretaria

Desde que aderiu ao plano de metas ‘Todos pela Educação’ – um dos instrumentos do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), do governo federal -, a Secretaria de Educação do Distrito Federal discute premiações para as escolas que obtiverem bons resultados. O projeto remuneração por avaliação deverá ser implementado ainda neste segundo semestre (2008). A Secretaria pretende recompensar funcionários e professores com um bônus salarial, cujo valor ainda não foi estipulado. Entretanto, a iniciativa da Secretaria não tem o apoio da categoria. Para o Sindicato dos Professores do DF (Sinpro/DF), a premiação nas escolas resultará em uma competição desnecessária à comunidade escolar. “Somos contrários à existência do bônus. Educação não é mercadoria, e nem pode ser confundida como tal. Não concordamos e vamos nos mobilizar contra a Secretaria”, defende um dos presidentes do Sinpro/DF, Antônio Lisboa. A categoria também acredita que os caminhos para uma educação de qualidade não funcionam a base de ‘ranking’. “Acredito que comprometimento e construção coletiva são fatores necessários. Mas, criar uma situação de competição é o contrário a tudo que se tem de educação pública”, avalia Lisboa. A categoria ainda prevê a criação de um outro problema.“Na prática, o que vai acontecer é uma enxurrada de pais colocando seus filhos nas escolas que obtiverem melhor desempenho”, completa o presidente do Sinpro/DF. De acordo com a Secretaria de Educação do DF, as avaliações das escolas públicas terão como referencia os resultados obtidos em alguns programas do Ministério da Educação como: Prova Brasil, Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (Ideb) e, ainda, nos índices de aprovação de cada escola. “Com os resultados das avaliações, os problemas se tornarão mais palpáveis de se enxergar e as metas mais fáceis de serem cumpridas”, defende o secretário da Educação, José Luís Valente. Cada escola será avaliada em comparação com ela mesma. Também serão levados em conta os resultados das avaliações dos anos anteriores e o contexto socioeconômico de cada instituição. Qualidade de ensino O secretário de educação discorda das críticas levantadas pelo Sinpro/DF “A competividade resultará em qualidade de ensino. Uma escola pública poderá ser tão boa, quanto uma particular”, avalia. Segundo Valente, a instituição de ensino também ganhará um bônus no orçamento. “Ainda estamos em fase de entendimento com toda a comunidade escolar. Eu considero esta etapa um desfecho importante para todo o processo”, afirma Valente. As escolas que forem mal avaliadas poderão enfrentar algumas mudanças. “Vamos para dentro das escolas identificar o que está acontecendo. Mas, o que será feito com os funcionários e professores ficará a cargo da própria escola”, diz Valente. No entanto, o secretário adiantou que uma das medidas punitivas a serem adotadas poderá ser a devolução dos professores à Secretaria.

Fonte: Correio web

Educação:

2008-03-05T16:32:00.000-08:00

Garoto de oito anos passou no vestibular da Faculdade de Direito em Goiânia

Um garoto de oito anos é o novo calouro na Faculdade de Direito da Unip (Universidade Paulista) de Goiânia. João Víctor Portelinha de Oliveira, que está adiantado na escola em relação aos garotos de sua idade (está no 5º ano do ensino fundamental), pediu aos pais para ser inscrito no vestibular. Surpreendeu a todos ao ter o nome divulgado na lista de aprovados.A situação inusitada aconteceu no último concurso da faculdade e a família já decidiu. Se precisar, vai recorrer à Justiça para garantir a efetivação da matrícula. "É um sonho dele e vamos correr atrás. Ele tem o direito de freqüentar as aulas", disse a mãe do garoto, a arquiteta Maristela Martins Portelinha.

Ele fez a prova agendada -- modalidade que permite a qualquer candidato marcar prova individual -- na última sexta-feira (29/2) e o resultado saiu segunda (3/3). A matrícula no curso foi efetivada nesta quarta-feira (5). Para Maristela, o filho não é superdotado. Segundo ela, João é uma criança responsável, estudiosa e que gosta muito de ler. "Ele acompanha desde o caderno de esportes até as reportagens de política. O gosto pela leitura o ajudou muito na redação". O tema solicitado na prova foi a capa de uma revista semanal que o garoto havia lido poucos dias antes. "A redação foi fácil. Quem não consegue escrever um texto com base numa matéria que saiu na imprensa?", questiona o garoto. "Quero ser juiz federal" João Víctor se define como uma criança normal e que gosta de brincar. Ele disse que não encontrou dificuldade para fazer as provas. "Matemática, fisica e química eu fiquei em dúvida, porque ainda não vi na escola", disse o novo estudante de direito, que se preparou durante uma semana para o vestibular.O primeiro desafio, segundo ele, será conciliar a faculdade e o colégio. "Vou fazer a faculdade de manhã e continuar com os estudos da escola à tarde", diz o garoto, que escolheu direito por influência do pai, William Ribeiro de Oliveira, que está no segundo ano do curso na mesma instituição.Mas os planos de João Víctor vão além do bacharelado. "Quero ser advogado até os 15 anos, mas meu grande sonho é ser juiz federal. Acho que até os 18 eu vou conseguir", disse. TreineiroA unidade da Unip, em Goiânia, não quis se pronunciar sobre o assunto. Através da assessoria de imprensa, em São Paulo, a instituição emitiu uma nota: "De acordo com as normas acadêmicas da Unip, o estudante João Victor Portelinha de Oliveira participou do processo seletivo na condição de 'treineiro', numa prática adotada por várias universidades públicas e privadas.O desempenho do estudante, levando em consideração sua idade e escolaridade, foi bom, especialmente na prova de redação, em que revelou boa capacidade de expressão e manejo eficiente da língua. A singeleza do conteúdo não destoava da linguagem simples, direta, coloquial, com poucos deslizes em relação à norma culta. Este fato o torna merecedor de um acompanhamento especial em seus estudos".

Garoto Correria!

OAB quer fiscalização

A OAB (Ordem do Advogados do Brasil), seção Goiás, também se pronunciou por meio de nota. "A Ordem dos Advogados do Brasil - Seção de Goiás considera preocupante a informação de que uma criança de apenas oito anos passou no vestibular da Faculdade Unip para o curso de direito. O fato materializa o alerta que a OAB-GO vem fazendo há tempos sobre a mercantilização do ensino jurídico, que não está sendo tratada pelas autoridades com a devida urgência que requer. A OAB-GO defende maior rigor na fiscalização das Instituições de Ensino Superior por parte do Ministério da Educação e luta para que sejam punidas aquelas que tratam o curso de Direito com interesse meramente mercantil, desrespeitando a relevância da boa formação do bacharel para a sociedade.O referido fato, por si só, caso seja comprovado, merece que a instituição de ensino sofra imediata intervenção do MEC para que seja verificado se casos semelhantes ocorrem com freqüência e em que circunstância o episódio ocorreu. Nesse caso, a OAB-GO, uma das principais interessadas em ver apurada a denúncia absurda e defensora de mudanças efetivas no ensino jurídico que priorizem a qualidade do mesmo, se dispõe a acompanhar um ato dessa natureza".

2008-03-01T11:26:00.000-08:00

Reuniao de Pais

2008-03-01T11:15:00.000-08:00

1 Reunião de Pais de 2008

Como trabalhar as fases da aquisição da escrita

2008-03-01T09:19:00.001-08:00

Com sondagem das fases de aquisição da escrita dos seus alunos, você pode desenvolver uma série de atividades que auxiliam no confronto e avanços das hipóteses de escrita dos alunos.Aqui estão algumas sugestões:

ESCRITA PRE-SILÁBICA
• Iniciar pelos nomes dos alfabetizandos escritos em crachás, listados no quadro e/ou em cartazes.
• Trabalhar com textos conhecidos de memória, para ajudar na conservação da escrita.
• Identificar o próprio nome e depois o de cada colega, percebendo que nomes maiores podem pertencer às crianças menores e vice-versa;
• Organizar os nomes em ordem alfabética, ou em “galerias” ilustradas com retratos oudesenhos;
• Criar jogos com os nomes: “lá vai a barquinha”, dominó, memória, boliche, bingo;
• Fazer contagem das letras e confronto dos nomes;
• Confeccionar gráficos de colunas com os nomes seriados em ordem de tamanho(número de letras).Fazer estas mesmas atividades utilizando palavras do universo dos alfabetizandos: rótulos de produtos conhecidos ou recortes de revistas (propagandas, títulos,palavras conhecidas).
• Classificar os nomes pelo som ou letra inicial, pelo número de letras, registrando-as;

ESCRITA SILÁBICA
• Fazer listas e ditados variados (dos alfabetizandos ausentes e/ou presentes, de livros de histórias, de ingredientes para uma receita, nomes de animais, questões para um projeto).
• Trabalhar com textos conhecidos de memória, para ajudar na conservação da escrita
.• Ditado de palavras do texto.
• Análise oral e escrita do número de sílaba, sílaba inicial e final das palavras do texto.
• Lista de palavras com a mesma silaba final ou inicial;
• Escrever palavras dado a letra inicial;
• Ligar desenho a primeira letra da palavra;
• Usar jogos e brincadeiras (forca, cruzadinhas, caça-palavras);
• Organizar supermercados e feiras; fazer “dicionário” ilustrado com as palavras aprendidas,diário da turma, relatórios de atividades ou projetos com ilustrações e legendas;
• Propor atividades em dupla (um dita e outro escreve), para reescrita de notícias, histórias,pesquisas, canções, parlendas e trava-línguas.
• Produção de textos, ditados, listas.

ESCRITA SILÁBICA-ALFABÉTICA
• Ordenar frases do texto;
• Completar frases, palavras, sílabas e letras das palavras dotexto;
• Dividir palavras em sílabas;
• Formar palavras a partir de sílabas;
• Ligar palavras ao número de sílabas;
• Produção de textos, ditados, listas.

ESCRITA ALFABÉTICA
• Investir em conversas e debates diários.
• Possibilitar o uso de estratégias de leitura, além da decodificação
.• Considerar o “erro” como construtivo e parte do processo de aprendizagem
.• Produção coletiva de diversos tipos de textos.
• Análise lingüística das palavras
.• Reescrita de texto(individual / coletiva)
.• Revisão de texto.
• Atividades de escrita: complete, forca, enigma, stop, cruzadinha, lacunado, caça-palavra.
• Copiar palavras inteiras;
• Contar número de letra ou palavra de uma frase;
• Pintar intervalos entre as palavras;
• Completar letras que faltam de uma palavra;
• Ligar palavras ao número de letras e a letra inicial;
• Circular ou marcar letra inicial ou final;
• Circular ou marcar letras iguais ao seu nome ou palavra-chave.
• Produção de textos, ditados, listas.

Retirado do Blog: Minha Paixão Alfabetização

A E.C 40 é Show!!!

2008-02-29T08:22:00.000-08:00

2008-02-29T08:14:00.000-08:00

Que Deus abençoe e conserve esse grupo sempre assim...

Sala dos professores

2008-02-29T08:03:00.000-08:00

Como é bom ver todo mundo trabalhando em harmonia.

Coordenadoras

2008-02-29T07:34:00.000-08:00

Eleição da nova Coordenadora.

Equipe

2008-02-28T14:58:00.000-08:00

Oh povinho que se acha...

Escola Classe 40 - Versão 2008

2008-02-28T14:38:00.000-08:00

Painel de Entrada da Escola - Nosso desejo...

2008-02-28T14:34:00.000-08:00

Pedagogia do Amor

É cada dia mais consenso que a relação ensino/aprendizagem precisa deixar
seu aspecto atacadista e abraçar na medida do possível as singularidades do
educando. Cada ser humano possui suas trilhas de aprendizagem, pois a
história pessoal é única, e esta história aguça sentidos de formas
diferentes, bem como aprimora habilidades e constrói competências.
Parafraseando Paulo Freire, uma aula não pode ser uma roupa de tamanho
único, que serve para todo mundo e não serve para ninguém.
Na Pedagogia do Amor as diferenças em sala de aula não são vistas como
adversidades, e sim como matéria prima para dotar de sentido e sabor os
conteúdos conceituais ministrados. Reconhecer e acolher a diferença não é
nenhuma boa ação, é necessidade vital para a alfabetização do viver em
sociedade. A sabedoria divina fez o ser humano incompleto, nós buscamos
nossa completude no contato com o outro.
A afetividade é a verdadeira essência do ato educativo, por meio dela
reconhecemos o individuo em sua individualidade, e sobretudo criamos uma
ponte baseada em três pilares fundamentais para o desenvolvimento pleno do
educando: Ethos, Pathos e Logos.
Ethos está relacionada a credibilidade de quem fala, pois o discurso não
pode estar dissociado da prática, é preciso viver o que se professa pois as
palavras voam, e as atitudes podem apagar tudo que é escrito no quadro.
Pathos nos remete a paixão, na nossa capacidade intrínseca de tocar
emocionalmente o outro. Um conteúdo não serve apenas para se converter em
questão de prova, antes de tudo deve ser envolvido em uma emoção que nos
seduza, nos deve passar a noção de que com aquilo que estamos aprendendo
teremos mais uma ferramenta para mudar nossa vida e a vida de quem está ao
nosso redor. Logos é conhecimento, preparo, planejamento é o pilar que
condensa toda cultura erudita, e popular que a humanidade está
(re)inventando cotidianamente, mas vale lembrar que este pilar (em sala de
aula) só faz sentido quando articulado aos outros dois supracitados. Quando
esta articulação não acontece a sala de aula é um cemitérios de palavras
mortas e a pratica educativa um ato de necrofilia.
Entre educador e o educando estão dispostos vários filtros ideológicos,
várias resistências, vários traumas que podem (e devem) ser tocados pela
expressão da amorosidade. Pedagogia do Amor não é "paparicar" o educando, é
sim reconhecer nele as singularidades e se permitir aprender com elas. É
fazer da aula o palco para a arte dos encontros, encontros do que sou com o
que eu quero ser, encontro do que eu faço com o que eu gostaria que fizessem
por mim. Freire nos lembra que "Não há educação sem amor. O amor implica
luta contra o egoísmo. Quem não é capaz de amor os seres inacabados não pode
educar. Não há educação imposta, como não há amor imposto. Quem não ama não
compreende o próximo, não o respeita.
Não há educação do medo. Nada se pode temer da educação quando se ama".

2008-02-28T14:25:00.000-08:00

A importância do Professor na vida da crianças

Quando a criança nasce, o seu receptáculo de proteção e carinho é a mãe. Um laço de infinitas proporções é estabelecido. Forma-se aqui uma ligação emocional, amorosa que nunca mais irá se romper. A figura materna é para o filho o bem mais precioso e a confiança que a criança tem na mãe é imensa.
Conforme a criança cresce, outras pessoas passam a fazer parte da vida dela: o pai, os avós, tios, amiguinhos, enfim o mundo todo, e ela tem que desenvolver maneiras de interagir com cada uma dessas pessoas, mas uma certeza sempre estará presente: "quando eu precisar de algo, vou chamar a minha mãe".
Já na idade de ir para a escola, a criança passará uma boa parte do dia sob os cuidados de outra mulher: a professora. Esta desempenhará o papel de "mãe substituta" por várias horas, cinco dias por semana – não é pouca coisa. Durante este período a mãe está confiando seu filho a esta pessoa, e a expectativa da criança é de que seja bem tratada pela professora como a mãe a trata em casa.
Este seria o ideal: as professoras entenderem que sua responsabilidade com este pequeno ser é enorme. As palavras e opiniões de uma professora repercutirão na mente de uma criança para sempre; atitudes de menosprezo para com a criança minarão sua auto-estima; agressividade e gritos transformarão a criança em um ser ansioso e agressivo; falta de incentivo farão com que a criança cresça sem acreditar em si mesma; rasgar um desenho ou não reconhecer o esforço da criança pode fazer com que ela cresça achando que não tem talento para nada. Alguns podem argumentar que a personalidade da criança é maleável e que muitas destas experiências não serão levadas para a vida adulta, mas ninguém provou isso. O que pode sim ocorrer é que muitas experiências negativas da infância sejam as causas de muitas infelicidades na vida adulta.
Muitos professores ainda não perceberam a importância que eles têm na vida das crianças.
Sabemos que muitos pais falham na educação de seus filhos ,e como falham... e aí entram novamente as qualidades da professora (mãe – substituta), a de preencher na criança, pelo menos um pouco, o que falta em casa: pode ser o apoio, o carinho, um colo que dê segurança, palavras de incentivo. Para esta criança, as atitudes da professora passam a ser o lenitivo para as dores do lar, e podem transformar a vida dela. Muitas crianças que teriam se transformado em adultos sofredores e fracassados tiveram suas vidas tocadas pelas palavras de um professor.
Não é a toa que carregamos em nossa história, na historia da humanidade a imagem do sábio, do mestre, que guia o homem através das dificuldades da vida. Este personagem aparece em várias histórias, contos de fadas, mitos; que tal lembrarmos de exemplos mais atuais como o Master Yoda da saga Guerra nas Estrelas, Professor Dumbledore do Harry Potter ou Gandalf do Senhor dos Anéis. Estes personagens são professores, nada mais.
Cabe a cada professor a consciência de que cada palavra ou ato seu estará gravado na cabecinha de várias crianças, e poderá modificar a vida delas, para melhor ou pior. Esta profissão não é um simples ganha-pão, é uma responsabilidade imensa com vidas que lhe estão sendo confiadas, portanto é com esta importância e seriedade que deve ser encarada.

Maria de Fátima Hiss OlivaresPsicóloga Clínica

2008-02-23T13:00:00.000-08:00

SER PROFESSOR

Se alguém lhe perguntasse qual é a mais nobre das profissões, o que você responderia?
Talvez a resposta correta seja: todas. Todas as que são exercidas com nobreza.
Todavia, há uma profissão da qual praticamente todas as demais dependem: é a de professor.
Esse profissional é o grande responsável pela formação intelectual dos seres que passam pelas salas de aula. E não são poucos.
O professor é quase um segundo pai, e a professora, uma segunda mãe, já que têm o poder de influenciar sobremaneira na formação dos caracteres de seus alunos.
Por isso, a profissão do educador é uma das mais nobres e também de grande responsabilidade.
Se todo professor tivesse consciência da gravidade da ação que exerce sobre seus educandos, certamente a nossa sociedade seria melhor.
Não queremos dizer que toda responsabilidade pese sobre o professor, mas grande parte dela, já que os pais são os maiores responsáveis pela conduta moral dos filhos.
No entanto, há professores e professores.
Há aqueles que não passam de comerciantes da educação. Dão suas aulas como quem se desincumbe de pesado fardo, pensando no valor que recebem no final do mês.
Há os indiferentes, que dão aulas de forma maquinal, não se esforçam nem para sair da mesmice, que os alunos já não suportam mais.
Há aqueles que são o exemplo vivo da deseducação. Sentam-se na mesa, gritam para serem ouvidos, esmurram a mesa ou o quadro para chamar a atenção dos educandos.
Há também os que pensam que crianças são adultos em miniatura. Não usam a criatividade nem para buscar o aperfeiçoamento pessoal e fazem apenas o que seus superiores lhes ditam.
Ser professor, no verdadeiro sentido da profissão, é ajudar a formar cidadãos de bem. É conhecer a intimidade do aluno e procurar extrair o que tem de melhor em sua intimidade, ajudando-o a reformular o que tenha que ser repensado.
Ser professor é estar sempre em busca do próprio aperfeiçoamento, para melhor servir.
É buscar sempre o que tem de melhor, para oferecer aos seus educandos.
É jamais se conformar com os desafios, por mais imponentes que sejam.
Ser professor é descobrir em cada aluno seu universo de potencialidades e ajudá-lo a desenvolvê-las.
Ser professor é muito mais do que passar teorias e conceitos. É edificar pelo próprio exemplo.
É romper com os modelos ultrapassados de incutir na cabeça do educando fórmulas prontas. É incentivar a criatividade, permitindo o surgimento de mentes mais preparadas para a construção de um mundo novo, onde não haja lugar para o preconceito, para a hipocrisia, nem para a subjugação dos mais fracos.
Ser professor, finalmente, é poder aplicar o amor na sua mais expressiva manifestação de sublimidade. É fazer brilhar no íntimo de cada aluno, a chama sagrada que o criador ali depositou.

O nobre professor é abençoado maestro que consegue retirar dessa harpa viva que é o coração da criança, a mais sublime musicalidade.
Sabe dedilhar nas cordas mais sutis da alma juvenil, a canção do dever e da justiça.
Consegue despertar nas almas que lhe ouvem os sábios conselhos, a mais harmoniosa melodia da esperança, da fé e do amor sem limites.

(Equipe de Redação do Momento Espírita)

Informativo:

2008-02-21T04:23:00.000-08:00

Escola classe 40

Atenção professor!!!!!!

O contra cheque de restituição do IR já está na net

Educação infantil: Arte na escola

2008-02-16T12:02:00.000-08:00

Fonte: Nova Escola
Arte

O teatro dos contos de fada

Na Educação Infantil, as crianças costumam gostar muito de contos de fadas. Por isso, são a matriz para esta pequena seqüência de atividades teatrais.

Introdução
Na Educação Infantil, as crianças costumam gostar muito de contos de fadas. Por isso, são a matriz para esta pequena seqüência de atividades teatrais.

Conteúdos
Representação Transformação e criação de espaços Criação e caracterização de personagens Construção de cenários.

Ano
Educação Infantil - 2º estágio (crianças de 5 a 6 anos)

Tempo estimado
Um mês.

Objetivos didáticos
- Criar situações cênicas a partir de personagens ou situações conhecidas das histórias clássicas - Transformação e criação de espaços - Criação e caracterização de personagens - Construção de cenários

Recursos didáticos

- Papel Kraft, papelão, pincéis, tintas e outros materiais para a construção de cenários - Materiais, como pano, caixas grandes, blocos de madeira, lençóis etc. - Os próprios móveis da sala de todos os dias: mesas, cadeiras, bancos etc. - Iluminação: lanternas, lâmpadas ou abajures para criar diferentes possibilidades de iluminação do ambiente, ou sombras.

Organização da classe
Dividir a sala em dois ou três grupos, dependendo da quantidade de alunos.

Desenvolvimento das etapas
- Ler e contar diferentes contos de fadas para as crianças - Após as leituras ou contações, conversar sempre com as crianças sobre os personagens, enredos e ambientes das histórias. - Propor para as crianças que criem os personagens e ambientes surgidos nos contos de fadas. Por exemplo: um castelo ou uma floresta. - Propor diferentes oficinas de criação, perguntando: O que há geralmente no salão de um castelo? E numa floresta? Que tipo de personagem existe num castelo e numa floresta? Como podemos mostrar isto?Que roupas usam? É preciso usar maquiagem? Como se caminha ou se comporta num castelo? Há sons? De que tipo? Como podemos nos organizar para fazer os sons de floresta e de castelo? (As crianças podem ser divididas em grupos neste momento: enquanto um grupo apresenta, o outro assiste, e vice-versa.) - Para enriquecer as pesquisas das crianças, é importante que, juntos, todos vejam livros, revistas ou sites, bem como assistam a filmes que tragam imagens sobre os ambientes e os personagens que estão pesquisando. - Pouco a pouco, o professor e as crianças podem montar um quadro para ajudar a organizar seus ensaios:

Para usar em sala de aula

CENA DA FLORESTA
Sons
Cenários
Figurinos e maquiagens

CENA DO CASTELO
Sons
Cenários
Figurinos e maquiagens

- Nas atividades de Artes Plásticas, as crianças podem confeccionar os cenários que criaram.

Orientações didáticas
- Para desenvolver esta seqüência de atividades, o grupo deve ter um bom repertório de histórias. Assim, é importante que o professor leia ou conte histórias para as crianças diariamente. - Conversar com as crianças sobre as histórias também é importante, pois é na conversa que as crianças socializarão suas preferências sobre histórias, personagens, enredos, situações. Afinal, O teatro na Educação Infantil deve ser entendido como uma experiência integrada às outras experiências vividas pelas crianças: a leitura de histórias, a brincadeira, a expressão plástica, a música, o movimento. - A história encenada não precisa ser um conto de fadas. É importante que seja uma história criada pelas crianças, na qual sua autoria esteja presente. Isto é muito mais significativo do que um roteiro que as crianças recebem pronto e de cuja criação não participaram.

Produto final
Ao fim do processo, os alunos podem apresentar sua criação para outras crianças da escola ou até mesmo para os pais, se eles desejarem.

Avaliação
O melhor instrumento de avaliação é observar o envolvimento dos alunos com as atividades, se eles estavam interessados no desafio de transformar os espaços e os objetos com idéias próprias. É importante que, progressivamente, as crianças encontrem novos meios e soluções para fazer isso, mas o professor, ao fim de cada atividade, deve tornar claras para as crianças as suas observações: o que percebeu, como uma ou outra criança resolveu um desafio proposto etc. Assim, a observação se torna também um recurso de investigação e de planejamento.

Para saber mais:
Bibliografia CAMAROTTI, M.A., “A Linguagem no Teatro Infantil”. São Paulo, Edições Loyola, 1984. KOUDELA, Ingrid D., “Jogos Teatrais”. São Paulo, Editora Perspectiva, 1992. MACHADO, Maria Clara, “A Aventura do Teatro”. Rio de Janeiro, José Olympio Editora, 1988. REVERBEL, Olga, “Jogos Teatrais na Escola”. São Paulo, Editora Scipione, 1993. REVERBEL, Olga, “Um Caminho do Teatro na Escola”. São Paulo, Editora Scipione, 1989.

2008-02-15T21:22:00.000-08:00

Bom dia!!!!

Anjos:

2008-02-14T15:33:00.000-08:00

Temas:

2008-02-14T14:59:00.000-08:00

Este ano a Escola Classe 40 tem como tema da decoração os anjos:

Anjos ...

Tema de decoração:

2008-02-14T14:55:00.000-08:00

A chama do saber está acessa dentro de vc...

Novo dia!!

2008-02-14T14:47:00.000-08:00

Olá! Tenha um bom trabalho!!

Na Escola estamos ensinando e aprendendo...

Boas vindas

2008-02-14T14:42:00.000-08:00

Bem vindos a todos

Cantinho do proifessor